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警惕“电子保姆”伤害儿童

2019-12-13 12:17环境爱好者 环境监管网

世卫组织2019年的《儿童需要少坐多玩才能健康成长》是关于5岁以下儿童体育活动、久坐行为和睡眠的权威指南。根据该报告,2岁以下的婴儿不应接触任何电子产品。2-5岁儿童的“屏幕时间”不应超过一小时,但越少越好。

接触过多电子媒体的儿童,除了视觉退化等明显的伤害外,还容易出现注意力不集中、无法集中精力听和说等问题,或者在上学后有成年的倾向。儿童早期接触电子媒体有许多危害,如不利于培养良好的阅读习惯,不利于培养理性思维。它不利于理性思维的培养,因为电子媒体和纸质媒体塑造了两种不同的思维方式。印刷文本是一种线性的、纵向的思维方式,有利于深入思考。然而,电子媒体塑造了一种基于互联网的、跳跃的、支离破碎的思维,导致儿童无法深入思考。学习的本质是一种严肃而理性的思维活动。目前,世界各国的基础教育仍然以书本学习为主,强调个体理性和深层思考。学校教育要求学生具备良好的学习习惯和学习能力,包括逻辑、推理、判断、观察、归纳和总结等。主要是大脑前额叶皮层的责任。脑科学研究表明,过多的声光刺激延缓了现代人前额叶皮层的成熟,这不仅意味着青春期的成熟会推迟,更重要的是,儿童将无法很好地控制自己的行为和情绪,他们也无法抗拒诱惑。

过度使用电子媒体也将导致儿童心理童年的过早结束。媒体研究员尼尔·波兹曼(neil Pozmann)提出了“成年儿童”的概念,并警告我们“童年的消失”。在电子媒体环境中,儿童过早地闯入成人的“秘密花园”,接触到以前由成人控制的特定形式的信息。成人和儿童之间的界限逐渐模糊。儿童几乎被迫提前进入充满冲突、战争、性和暴力的成人世界。童年正在逐渐消失。童年的缩短意味着儿童良好个性和品质的形成缺乏足够的培养时间、经验和经验准备,容易造成儿童的个性和心理缺陷。

日本学者中野马苏德(Masochi Nakano)曾提出“集装箱人”的概念,用来描述看电视长大的年轻一代封闭的内心世界。在信息时代,手机、平板电脑和其他新媒体比电视更能侵入个人生活。与电子媒体接触过多会模糊现实世界和虚拟世界的界限,导致人际交流中的面对面交流减弱。洛克主张在“教育谈话”(Education Talk)中将儿童视为宝贵的资源,这在现代社会是不言而喻的真理。许多研究表明,最有利于儿童身心发展的活动是阅读、游戏和运动。从现在开始,父母应该放下手机,和他们的孩子一起做更多的阅读、游戏和运动,帮助他们进入现实世界,与他人建立高质量的亲密关系。这是有意义的,可以带来积极的影响。(作者是国家教育行政学院继续教育系的教师)